ESTIMULAR A MELHORIA DOS INDICADORES DE SUSTENTABILIDADE DA SOCIEDADE

Uma metodologia inédita, desenvolvida em Curitiba desde 2005, está motivando dezenas de jovens a aplicar os Objetivos de Desenvolvimento do Milênio (ODM) e conceitos como sustentabilidade e qualidade de vida nas atividades práticas de um curso de iniciação profissional. Batizado como Cidade Júnior, o método promove o trabalho social em empresas durante a realização de cursos no Programa de Aprendizagem. Estas empresas demandam atividades de empreendedorismo social, cidadania e solidariedade, que são desenvolvidas no meio familiar.

O Método Cidade Júnior é embasado nos Parâmetros Curriculares Nacionais, na Lei da Aprendizagem e na Consolidação das Leis Trabalhistas. A ideia é que as estratégias criadas pelos jovens para melhorar os indicadores de sustentabilidade do ambiente familiar, pautados nos 8 ODM, estendam-se para a comunidade, contribuindo para a sustentabilidade e a qualidade de vida da sociedade.

Este é um exemplo de ação pelo Objetivo 8 - Todo Mundo Trabalhando pelo Desenvolvimento

Segundo a educadora Rejane Bressan, o método busca desenvolver a cidadania por meio do conhecimento da própria realidade dos estudantes. Nestes cinco anos de desenvolvimento, o Cidade Júnior já foi estudado e aplicado por cerca de 1200 pessoas.

MÉTODO CIDADE JÚNIOR É DESTAQUE EM AUDIÊNCIA DO MINISTÉRIO PÚBLICO DO TRABALHO

O evento serviu de alerta para a necessidade de preparar os jovens para a vida profissional

Representantes e autoridades do Estado e de diversas prefeituras da região de Curitiba se encontraram nesta segunda-feira, 20/09/2010, para debater os desafios de preparar os jovens para o mercado de trabalho.

Na audiência, foram expostas iniciativas de órgãos públicos e instituições sem fins lucrativos relacionadas à aprendizagem profissional dos jovens. Dentre elas, o Método Cidade Júnior, que chamou atenção pela forma inovadora com que se propõe a trabalhar com a capacitação dos jovens.

O Cidade Júnior surge como uma proposta viável e acessível para o poder público combater a falta de preparo dos jovens. “Com ele, a educação deixa de ser um processo fechado e passa a preparar o jovem para a cidadania e para vida profissional”, explica a idealizadora do método, Rejane Bressan.

A constituição brasileira prevê que as empresas contratem de 5% a 15% de jovens aprendizes. No entanto, essa lei raramente é cumprida. Isso por que são raras as políticas públicas que preparam os jovens para a atividade profissional.

Para o membro do Ministério Público do Trabalho, Murillo José Digiácomo, o poder público não pode se furtar desta missão. “A educação dos jovens vai além do que hoje é ensinado nas escolas. A capacitação profissional deve fazer parte deste processo”, argumenta Murilo.

O Método Cidade Júnior permite que as próprias escolas preparem os jovens para a vida profissional. Trata-se de um projeto ousado, que muda os conceitos atuais do ensino. É um método em que a interdisciplinaridade e a participação fazem dos alunos os protagonistas das aulas.

Bem informada do problema da aprendizagem juvenil, a UTFPR como promotora da preparação para o trabalho vai assessorar o  processo de implantação do Método Cidade Júnior nas escolas. Para a chefa do departamento de Educação da Universidade, Sonia Ana Leszczynski, o Cidade Júnior é uma excelente alternativa: “Ele permite que o educando desenvolva habilidades para o futuro profissional simultaneamente ao conhecimento tradicional com vistas a melhorar os indicadores de sustentabilidade na comunidade em que residem”.

A responsabilidade dos municípios em viabilizar saídas para a falta de instrução dos jovens para a vida profissional foi ressaltada pelo Ministério Público do Trabalho: “Com base nas experiências expostas nas palestras, queremos que os representantes que participaram dos debates despertem para o problema”, explica Mariane Josviak.

MÉTODO CIDADE JÚNIOR

O que é

É um método que prepara o aluno reto e direto para a cidadania, para as circunstâncias e transformações que ocorrem na sociedade.

Qual o diferencial

Do ensino fundamental ao profissionalizante, o aprendizado se dá a partir da aplicação da teoria em atividades práticas, fundamentada nos ODMs – 8 Objetivos de Desenvolvimento do Milênio.

Deste modo, a aprendizagem de conhecimentos técnicos e científicos se desenvolve para a sustentabilidade.

Vantagens educacionais

O Método Cidade Júnior é fundamentado e desenvolve os quatro pilares da educação:

1 – Aprender a conhecer

2 – Aprender a fazer

3 – Aprender a conviver

4 – Aprender a ser

Portanto, o aluno sai do quadrado padrão direto para a vida em sociedade, respeitando e conhecendo o funcionamento da realidade.

Aplicabilidade

Ensino fundamental, médio, profissionalizante e universitário – da graduação à pós-graduação.

POR QUE MÉTODO CIDADE JÚNIOR?

Porque a ideia é essa: que, no futuro, a educação possa manter a qualidade de vida em espaços extraeducacionais, pois os cidadãos vão estar preparados para esse fim.

1 - Para empresas

Independente do tamanho da instituição, o método prepara os profissionais para atender a demanda do mercado de trabalho, cada vez mais exigente. Exemplos: tomada rápida decisão, convivência em equipe, acompanhamento dos avanços tecnológicos, capacidade de adaptação, estímulo à produção criativa, entre outros resultados.

2 – Para os profissionais liberais

O Método Cidade Júnior promove o desenvolvimento da capacidade de formação de parcerias em meio a competitividade existente no mercado. Com isso, os profissionais ficam mais acessíveis e aumentam as chances de sobrevida de forma sustentável.

3 – Para a sociedade

O método é uma ferramenta educacional que estimula o desenvolvimento de redes sociais.  Essa ação possibilita que estudantes disseminem informações sobre os ODMs. Dessa forma, eles se tornam multiplicadores de novos hábitos voltados à qualidade de vida.

TRIPÉ DA SUSTENTABILIDADE

Em 1992, foi realizada a Eco-92 - Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento sediada no Rio de Janeiro, Brasil. Nessa Conferência foi utilizado o conceito que discutia o futuro comum dos habitantes da Terra. Esse conceito tornou-se o princípio fundamental da Agenda 21, na qual foram aprovadas inúmeras metas por mais de 160 países envolvidos.

Em 2002, a Cúpula Mundial sobre o Desenvolvimento Sustentável foi realizada em Johanesburgo, África do Sul. Esse evento aprofundou o conceito de sustentabilidade, amparando-se na sistematização do tema, dando origem ao conceito "tripé da sustentabilidade". Esse conceito abrange os aspectos econômicos, ambientais e sociais, que se desenvolvem de forma inextricável.

Esse novo parâmetro determina que a sustentabilidade depende dos três aspectos estarem se desenvolvendo de forma interdependentes e positivamente. Ou seja, essa nova percepção pressupõe que as pessoas, o Planeta e o retorno financeiro sejam contemplados qualitativamente em toda forma produtiva, desde o ambiente familiar até as relações de trabalho desenvolvidas pela sociedade.