sexta-feira, 14 de outubro de 2011

1º SEMINÁRIO DA APRENDIZAGEM 2011

No dia 08/10/2011 aproximadamente 170 pessoas participaram do 1º Seminário da Aprendizagem realizado pelo Instituto Cidade Júnior, no Auditório da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR), às 09h30min, onde Regiane Bressan Sizenando, Presidente do Instituto Cidade Júnior cumprimenta a todos e convida a Profª PhD. Sônia Ana Leszczynski, Chefe do Departamento de Educação da UTFPR para realizar a abertura do evento. Nesse momento, apresenta em poucas palavras a trajetória do trabalho científico que é realizado no Instituto Cidade Júnior, e em seguida apresenta os palestrantes convidados: Vereador Luiz Felipe Braga Côrtes, Elenita de Toledo Barros, José Manuel Kantek, tendo como mediadora a Profª Msc. Rejane Bressan – Diretora do Programa de Aprendizagem do Instituto Cidade Júnior.

TEMA 1
A Importância da Família no Desenvolvimento do Aprendiz
Vereador Luiz Felipe Braga Côrtes



O Vereador Luiz Felipe Braga Côrtes iniciou o evento com seu depoimento sobre a relevância do envolvimento do Estado e do Poder Público no desenvolvimento profissional dos jovens. Enfatizou a importância da participação do Poder Legislativo nesse processo de maneira a auxiliar o encaminhamento dos jovens no mundo do trabalho. Encerrou sua fala com um breve depoimento sobre a importância da Família no desenvolvimento dos aprendizes. 
E, logo após, o Vereador entregou aos representantes das empresas conveniadas ao Instituto, Certificados da Câmara Municipal de Curitiba, conferindo reconhecimento pela contribuição das empresas no desenvolvimento desse Programa Social em conjunto com o Instituto Cidade Júnior.

TEMA 2
As Determinações do Ministério do Trabalho e Emprego para o Programa de Aprendizagem 
Elenita de Toledo Barros



A palestrante Elenita de Toledo Barros, Especialista em Recursos Humanos e Diretora do Instituto BETLEN de Desenvolvimento Profissional, orientou os participantes do evento sobre “As Determinações do Ministério do Trabalho e Emprego para o Programa de Aprendizagem”. 


TEMA 3
O Caminho da Conquista
J. Kantek



Os Aprendizes, Familiares e Convidados trilharam “O Caminho da Conquista” sob a regência do palestrante José Manuel Kantek, Mestre em Ciências da Administração e Diretor Executivo da Rose Petenucci Chocolates e Biscoitos Finos.

Encerramento
No encerramento do evento foi enfatizada a importância da participação dos Aprendizes, das Famílias e das Empresas no desenvolvimento do Programa de Aprendizagem, sendo estes os maiores beneficiados, pois os resultados apreendidos refletem na sociedade. 
A Profª Msc. Rejane Bressan encerrou o evento apresentando a Equipe de Profissionais que integra o Instituto Cidade Júnior, os Gestores de RH das empresas conveniadas e agradeceu a importante presença de todos.

No palco, Profª Msc. Rejane Bressan, Prof. André Ambrózio Dias, 
Profª Maria F. Menegasso, Profª Sandra I. Olímpio, 
Profª Vanda de Camargo e o Palestrante J. Kantek.


quinta-feira, 28 de julho de 2011

CAPACITAÇÃO DE PROFESSORES RESULTA EM NOVOS NEGÓCIOS SOCIAIS

   A capacitação de professores/as realizada no Instituto Cidade Júnior pelas professoras PhD. Sonia Ana Leszczynski, Dra. Laíze Márcia Porto Alegre e a Msc. Rejane Bressan está em fase de finalização com o lançamento de Negócios Sociais, organizados pela equipe de professores que ministram as aulas para os/as aprendizes matriculados no Instituto Cidade Júnior.
   
 Da esquerda para direita, Professoras Maria F. Menegasso,
Vanda de Camargo e Sandra Olímpio.

   Tendo como referência os 8 Objetivos de Desenvolvimento do Milênio, definidos por representantes de 189 países em reunião realizada na ONU em 2000, os/as professore/as participam de Negócios Sociais, criados e gerenciados para promover melhora nos indicadores de sustentabilidade no próprio ambiente familiar, tornando possível transformar a realidade de diferentes comunidades por meio de atitudes responsáveis e solidárias que cada um promove no seu cotidiano.

Da esquerda para direita, Professoras Sandra Olímpio, 
Vanda de Camargo, Maria F. Menegasso e Natalie Ott.


   O grupo de professores/as que participaram dessa capacitação também aposta na transformação da própria realidade por meio da aplicação de simples atitudes no ambiente familiar. Essas propostas definidas pelos/as professores/as e jovens participantes dos cursos realizados no Instituto Cidade Júnior poderão ser acompanhadas nesse Blog.

Da esquerda para direita, Professoras Natalie Ott,
 Marinez Jucovski e Rejane Bressan.


   Em nome do Instituto Cidade Júnior e das professoras Dra. Laíze Márcia Porto Alegre e a PhD. Sonia Ana Leszczynski (co-autora do Método Cidade Júnior), parabenizo a todos/as pelo envolvimento com a causa social e educacional demonstrando responsabilidade nas atividades propostas por meio da rica participação e contribuição de Sandra Olímpio, André Ambrózio Dias, Vanda de Camargo, Marinez Jucovski, Camila A. da Silva, Ervin Hanke Neto, Maria F. Menegasso, Natalie Ott, Clarice Braciak, Regina Riter de Matos, durante o desenvolvimento do Curso de Capacitação no Método Cidade Júnior.

Rejane Bressan
Método Cidade Júnior

segunda-feira, 4 de abril de 2011

RECADO


Quero deixar meu recado de maneira a não ser interpretado de modo errado; 
Gostaria de estar na Terra para poder ver quantos anos,
os oceanos sofrerão com os planos 
e agüentarão os erros humanos. 
Sempre em desenganos, 
fulanas e ciclanos 
falam como se estivessem consertando, 
a natureza que vivem sugando. 
Enquanto os desastres vão acumulando  
é o nosso planeta que está estragando.  
E quanto aos desastres momentâneos 
é o que mais abala os sistemas urbanos. 
O que nós somos? 
Quem nós fomos? 
Por que nós todos fazemos tão pouco?
                                                                                      
                                       José Victor R. V. Gonçalves 
Estudante de Curso Técnico em Mecânica 

quinta-feira, 3 de março de 2011

EDUCAÇÃO E TRABALHO: UMA PROPOSTA EDUCACIONAL PAUTADA EM REDES SOCIAIS APLICADA NO PROGRAMA DE APRENDIZAGEM



É com grande satisfação que encerramos o ano de 2010 com uma grande conquista, a dissertação da minha orientanda Rejane Bressan intitulada EDUCAÇÃO E TRABALHO: UMA PROPOSTA EDUCACIONAL PAUTADA EM REDES SOCIAIS APLICADA NO PROGRAMA DE APRENDIZAGEM defendida no dia 29 de novembro próximo passado, no qual ela desenvolveu e testou o Método Cidade Júnior tomou corpo em um projeto na cidade de Foz do Iguaçu no Projeto Semeando a Cidadania. 

Este último constou de duas partes: CAPACITAÇÃO DE PROFESSORES PARA A UTILIZAÇÃO DO MÉTODO CIDADE JÚNIOR e APLICAÇÃO DO MÉTODO CIDADE JÚNIOR EM UM CURSO DE EMPREENDEDORISMO COM SUSTENTABILIDADE para preparar jovens para o mundo do trabalho. Atenderam ao curso 19 jovens da cidade de Foz do Iguaçu e foram capacitadas professoras da mesma cidade, bem como técnicos da Secretaria de Estado do Trabalho, Emprego e Promoção Social, no período de 30 de novembro até 17 de dezembro de 2010.

O projeto contou com o valiosíssimo apoio da Secretaria de Estado do Trabalho, Emprego e Promoção Social, e com a parceria da Itaipu Binacional, FIEP, SESI/SENAI, Prefeitura de Foz do Iguaçu e SINDIREPA. Agradecemos a todos que contribuíram para que a pesquisa desenvolvida no Programa de Mestrado em Tecnologia - PPGTE transpusesse os muros da academia e resultasse em aplicação prática em uma comunidade da sociedade brasileira, contribuindo desta maneira para o seu crescimento.


Sonia Ana Leszczynski
Chefe do Departamento de Educação
Universidade Tecnológica Federal do Paraná - UTFPR

quarta-feira, 23 de fevereiro de 2011

ESTIMULAR A MELHORIA DOS INDICADORES DE SUSTENTABILIDADE DA SOCIEDADE


Uma metodologia inédita, desenvolvida em Curitiba desde 2005, está motivando dezenas de jovens a aplicar os Objetivos de Desenvolvimento do Milênio (ODM) e conceitos como sustentabilidade e qualidade de vida nas atividades práticas de um curso de iniciação profissional. Batizado como Cidade Júnior, o método promove o trabalho social em empresas durante a realização de cursos no Programa de Aprendizagem. Estas empresas demandam atividades de empreendedorismo social, cidadania e solidariedade, que são desenvolvidas no meio familiar.

O Método Cidade Júnior é embasado nos Parâmetros Curriculares Nacionais, na Lei da Aprendizagem e na Consolidação das Leis Trabalhistas. A ideia é que as estratégias criadas pelos jovens para melhorar os indicadores de sustentabilidade do ambiente familiar, pautados nos 8 ODM, estendam-se para a comunidade, contribuindo para a sustentabilidade e a qualidade de vida da sociedade.


Segundo a educadora Rejane Bressan, o método busca desenvolver a cidadania por meio do conhecimento da própria realidade dos estudantes. Nestes cinco anos de desenvolvimento, o Cidade Júnior já foi estudado e aplicado por cerca de 1200 pessoas.


domingo, 20 de fevereiro de 2011

MÉTODO CIDADE JÚNIOR É DESTAQUE EM AUDIÊNCIA DO MINISTÉRIO PÚBLICO DO TRABALHO

O evento serviu de alerta para a necessidade de preparar os jovens para a vida profissional

Representantes e autoridades do Estado e de diversas prefeituras da região de Curitiba se encontraram nesta segunda-feira, 20/09/2010, para debater os desafios de preparar os jovens para o mercado de trabalho.

Na audiência, foram expostas iniciativas de órgãos públicos e instituições sem fins lucrativos relacionadas à aprendizagem profissional dos jovens. Dentre elas, o Método Cidade Júnior, que chamou atenção pela forma inovadora com que se propõe a trabalhar com a capacitação dos jovens.

O Cidade Júnior surge como uma proposta viável e acessível para o poder público combater a falta de preparo dos jovens. “Com ele, a educação deixa de ser um processo fechado e passa a preparar o jovem para a cidadania e para vida profissional”, explica a idealizadora do método, Rejane Bressan.

A constituição brasileira prevê que as empresas contratem de 5% a 15% de jovens aprendizes. No entanto, essa lei raramente é cumprida. Isso por que são raras as políticas públicas que preparam os jovens para a atividade profissional.

Para o membro do Ministério Público do Trabalho, Murillo José Digiácomo, o poder público não pode se furtar desta missão. “A educação dos jovens vai além do que hoje é ensinado nas escolas. A capacitação profissional deve fazer parte deste processo”, argumenta Murilo.

O Método Cidade Júnior permite que as próprias escolas preparem os jovens para a vida profissional. Trata-se de um projeto ousado, que muda os conceitos atuais do ensino. É um método em que a interdisciplinaridade e a participação fazem dos alunos os protagonistas das aulas.

Bem informada do problema da aprendizagem juvenil, a UTFPR como promotora da preparação para o trabalho vai assessorar o  processo de implantação do Método Cidade Júnior nas escolas. Para a chefa do departamento de Educação da Universidade, Sonia Ana Leszczynski, o Cidade Júnior é uma excelente alternativa: “Ele permite que o educando desenvolva habilidades para o futuro profissional simultaneamente ao conhecimento tradicional com vistas a melhorar os indicadores de sustentabilidade na comunidade em que residem”.

A responsabilidade dos municípios em viabilizar saídas para a falta de instrução dos jovens para a vida profissional foi ressaltada pelo Ministério Público do Trabalho: “Com base nas experiências expostas nas palestras, queremos que os representantes que participaram dos debates despertem para o problema”, explica Mariane Josviak.

MÉTODO CIDADE JÚNIOR

O que é
É um método que prepara o aluno reto e direto para a cidadania, para as circunstâncias e transformações que ocorrem na sociedade.

Qual o diferencial
Do ensino fundamental ao profissionalizante, o aprendizado se dá a partir da aplicação da teoria em atividades práticas, fundamentada nos ODMs – 8 Objetivos de Desenvolvimento do Milênio.
Deste modo, a aprendizagem de conhecimentos técnicos e científicos se desenvolve para a sustentabilidade.

Vantagens educacionais
O Método Cidade Júnior é fundamentado e desenvolve os quatro pilares da educação:
1 – Aprender a conhecer
2 – Aprender a fazer
3 – Aprender a conviver
4 – Aprender a ser

Portanto, o aluno sai do quadrado padrão direto para a vida em sociedade, respeitando e conhecendo o funcionamento da realidade.

Aplicabilidade
Ensino fundamental, médio, profissionalizante e universitário – da graduação à pós-graduação.

POR QUE MÉTODO CIDADE JÚNIOR?

Porque a ideia é essa: que, no futuro, a educação possa manter a qualidade de vida em espaços extraeducacionais, pois os cidadãos vão estar preparados para esse fim.

1 - Para empresas
Independente do tamanho da instituição, o método prepara os profissionais para atender a demanda do mercado de trabalho, cada vez mais exigente. Exemplos: tomada rápida decisão, convivência em equipe, acompanhamento dos avanços tecnológicos, capacidade de adaptação, estímulo à produção criativa, entre outros resultados.
2 – Para os profissionais liberais
O Método Cidade Júnior promove o desenvolvimento da capacidade de formação de parcerias em meio a competitividade existente no mercado. Com isso, os profissionais ficam mais acessíveis e aumentam as chances de sobrevida de forma sustentável.
3 – Para a sociedade
O método é uma ferramenta educacional que estimula o desenvolvimento de redes sociais.  Essa ação possibilita que estudantes disseminem informações sobre os ODMs. Dessa forma, eles se tornam multiplicadores de novos hábitos voltados à qualidade de vida.

quinta-feira, 17 de fevereiro de 2011

TRIPÉ DA SUSTENTABILIDADE

Em 1992, foi realizada a Eco-92 - Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento sediada no Rio de Janeiro, Brasil. Nessa Conferência foi utilizado o conceito que discutia o futuro comum dos habitantes da Terra. Esse conceito tornou-se o princípio fundamental da Agenda 21, na qual foram aprovadas inúmeras metas por mais de 160 países envolvidos.

Em 2002, a Cúpula Mundial sobre o Desenvolvimento Sustentável foi realizada em Johanesburgo, África do Sul. Esse evento aprofundou o conceito de sustentabilidade, amparando-se na sistematização do tema, dando origem ao conceito "tripé da sustentabilidade". Esse conceito abrange os aspectos econômicos, ambientais e sociais, que se desenvolvem de forma inextricável.

Esse novo parâmetro determina que a sustentabilidade depende dos três aspectos estarem se desenvolvendo de forma interdependentes e positivamente. Ou seja, essa nova percepção pressupõe que as pessoas, o Planeta e o retorno financeiro sejam contemplados qualitativamente em toda forma produtiva, desde o ambiente familiar até as relações de trabalho desenvolvidas pela sociedade.